近日，2007年（第八届）全国大学生电子设计竞赛评审结果揭晓，我校学生取得了6个全国一等奖、10个全国二等奖的好成绩。在全国767所参赛高校、6935支参赛队伍中，我校学生获一、二等奖数量均排名第一。

　　本届竞赛是全国大学生电子设计竞赛举办13年来，参赛赛区、参赛学校以及参赛学生规模最大的一届竞赛活动。据全国竞赛组委会统计，本届竞赛全国共有来自29个省、直辖市和自治区的767所高等学校、6935个代表队计20805名同学参赛。涉及“音频信号分析仪”、“无线识别”、“数字示波器”、“程控滤波器”、“开关稳压电源”、“电动车跷跷板”等6个方向系统的设计与制作。
为了提高我校学生工程实践和创新能力，学校高度重视学生综合能力的培养，2004年底学校建立了“电子科技大学学生科技创新中心”，目前由教务处直接组织和管理。经过近3年的运行，该创新中心运转十分良好，在学校经费的大力支持和教务处的精心组织下，在2006年“电子科技大学亿利达”杯电子设计竞赛基础上，选拔了部分学习优秀、对电子设计竞赛有兴趣的学生在不耽误学习的前提下在竞赛前进行了培训。教务处在全校范围内选拔了部分专业功底扎实、工程实践经验丰富的教师，组成了专家组和指导教师组。专家组主要负责培训方案的制定、学生训练课题的考核和检查，指导教师组主要负责基地学生日常训练的辅导。


　　新闻背景：全国大学生电子设计竞赛是面向全日制在校本专科学生的科技制作的一项赛事活动，目的是培养学生科技能力和创新精神，推动高等学校电子信息类课程的建设和[屏蔽]。竞赛采用3名学生组成一个参赛队，在规定的4天时间里，参赛学生要完成从题目选择、方案论证、电路设计、电路安装、系统调试到论文写作等一系列工作，是目前国内学生竞赛活动中唯一在如此短时间内，涉及内容多、工作难度大的硬件类设计与制作竞赛，也是目前国内高等院校教学质量和水平评估中专家认可度最高的学生竞赛活动。

附件：我校获全国奖学生名单

获全国奖学生名单

奖项
学生姓名

全国一等奖
黄霖宇
陈 鹍
侯碧波

全国一等奖
苏兆忠
曾德洪
程 昱

全国一等奖
赵 炜
陈 林
苏 励

全国一等奖
阙滨城
陈艇
夏天笑

全国一等奖
涂 程
史荣涛
杨 磊

全国一等奖
陈国贞
陈 涛
李 强

全国二等奖
梁立林
叶 健
张 萄

全国二等奖
周立文
李丹
李 侠

全国二等奖
沈其松
莫建强
孙高建

全国二等奖
王 强
许荣立
纪家刚

全国二等奖
张子月
缪睿
安鹏

全国二等奖
范学宇
吴 飞
崔 鹏

全国二等奖
李东凯
王海恩
周 权

全国二等奖
刘小阳
刘永福
梁 斌

全国二等奖
孔令坤
陆永彩
吴 海

全国二等奖
乔 刚
张建书
朱伟杰

牛啊，赞一个

在不耽误学习的前提下
数学建模才是

那啥，别的学校集训两个月，我们搞了半年啊。。。

还是很好的消息的！！！！

比数学建模厉害

Quote:

引用第3楼vincent于2007-11-10 12:16发表的  :
那啥，别的学校集训两个月，我们搞了半年啊。。。

我们学校那是下了血本啊

那不是嘛  600万的经费  并且那么多学生半年呢  感觉学校有点虚荣

纯粹的面子工程！！

恭喜我们学校,为我们学校自豪

Quote:

引用第8楼shark于2007-11-10 12:22发表的 :
纯粹的面子工程！！

为学校获得的无形资产不可小觑！

Quote:

引用第8楼shark于2007-11-10 12:22发表的  :
纯粹的面子工程！！

是有点就是了，而且训练当中浪费严重

当商业和利益掺杂到这些比赛中去，它就失去了原有的意义与趣味了。

虽然最终学校又拿了个什么“勇夺第一”，背后牺牲的不仅仅是几百万的经费，还有一群人的青春和大学。
虽然看似这个比赛好像让很多人成了什么所谓的“技术精英”，但多数的人还是输给了这场比赛的，包括很大部分拿了奖的。
或许会感到很奇怪为什么拿了奖还是输给了比赛，因为他们荒废了很多理论的课程，而这些理论却决定了一个人最终能走多远。表面看似这个比赛让他们与其他人相比当前走的更快了一点，但最终发现方向错了。
他们一边气喘嘘嘘的喊着“你看我真TMD牛，跑得比别人快！”一边拼命的不断往前跑，当跑到筋疲力尽停下来静静的歇息的时候，仔细一看，才发现自己又回到了原点。

最可悲的还是那群把自己的大学都奉献给了这个圆圈的大二的兄弟们。

你可能会说我是吃不到葡萄说葡萄酸，而事实上这颗葡萄就是酸的！Frily.2007.11.10

再补充一点：可能有人看了我上面的话，理解有点错误。我的意思是：
       
        电子设计利用课余的时间做做是可以的，的确也有一定的好处，尤其是对于工科的学生，实践多一点是非常好的。

        但是，要像上学期校队那样放弃半年的专业课程全身心的去做，我个人是不赞成的。我想正是因为现在这个比赛里面已经掺入了很多牵涉到学校名声和利益的因素进去了，所以才会导致学校.....
        尤其是对大二的同学，如果你一学期的专业课程全部放弃了，进了大三（比赛应该是在大三开校），有些课程没有前面的基础学起来会很吃力-----至少我觉得我们专业是这样。如果大三的专业课因为大二基础不牢也没学好，那是不是等于葬送了一个大学本科在这个比赛上呢？


          电子设计所学到的仅仅是一些皮毛的功夫，或者外加一些工具软件的使用，而这些仅仅适合去做一些很简单的工作，或者说当维修工-------就是路边随便找个gate面摆摊的那种。而这些东西一旦你决定要学，学起来是非常快的，如果理[屏蔽]底扎实的话速度更快。
          而 理论才是真正决定一个人能走多远的。或许刚开始学上面所说的那些皮毛功夫时，会感觉只有实践才能学东西，感觉自己突然像学了很多东西，感觉自己一下就充实起来了，于是得出一个结论：理论有个屁用！但是当你继续学到一定地步时，自然会感觉到理论已经成为自己发展的最大约束了，这时才感觉到理论还真的不仅仅只有屁用，而以前让自己充实的不过是一些很没有价值的东西。这时还得回头再把以前没学过的重新学过。不过很可惜的是，年轻就是本钱，本钱不多，经不起浪费啊！


    估计有很多人不会同意我的观点。尤其是很多做过电子设计的，我也不敢把我的观点强加给你们。如果有兴趣，我也建议你们静下心来仔细想想是不是这样的，不过一定要脱离开自己做过电子设计的身份（因为我觉得大多数人都不愿意也不会甚至说是不敢去否定自己），仅仅站在自己亲身感受的部分去体会；当然，如果你没兴趣，就当一个水贴，看过就过了吧。


        还有就是，千万别说什么：反正上课也是发短信，回寝室也是打游戏，考前一个月开始应付，到头还是什么没有学到，所以不如做电子设计。这种观点是很不成立的，因为这两种情况的前提条件都不一样。不要把电子设计当作是什么悠闲的生活，对于上学期校队里认真准备了比赛的那些人而言，相信可以用“炼狱”来形容那种生活吧！如果你以“上课发短信。。。”的那种态度来对待电子设计的话，我相信也学不了多少。我上面的所有假设都是以全身心投入为前提的。
   
    所以，要做电子设计，很支持，但是要记住理论才是最重要的，千万别舍本逐末了。
   
    仅仅是个人的一点很片面的见解，看过就忘了吧。Frily.2007-11-11.


[ 此帖被frily在2007-11-11 15:56重新编辑 ]

刚健啊

不觉得很惊讶