|
|
|
5come5帮你背单词 [ creative /kri(:)'eitiv/ v. 创造，产生
]
青少年需“良性刺激”
本帖被 529621082 执行加亮操作(2007-12-21)
在近日举行的“第四届泛亚太地区心理卫生学术研讨会”上，青少年心理健康问题成了专家聚焦的热点。
“网络成瘾”谁之过
过度迷恋上网会造成网络依赖、人格退缩、焦虑、失眠、强迫症和社交恐惧，甚至出现为寻找网游中的“知心朋友”而从高楼跳下。 谁是青少年“网络成瘾”的罪魁祸首？研究表明，青少年网络成瘾与父母的关心程度、父母对子女期望造成的精神压力，以及对所读学校或专业的兴趣有很大关系。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让孩子“陷”进网络。
少一点“劣性刺激”
“良性刺激”是指能满足人的生理心理需要、使人愉快的外界刺激。“劣性刺激”是指令人不满意、不舒服、不愉快的外界刺激。把自己的孩子跟别人比就是典型的“劣性刺激”。专家介绍，湖南省在对10所学校的2013名大学至小学各年级不同性别的学生进行调查后发现，在遭遇劣性刺激后，40.2％的学生会感到悲观丧气，55.7％的学生会感到难过；其后的行为倾向表现为：35.2％的学生想报复，31.0％的学生想骂人，27.5％的学生想出走等。“劣性刺激”会使学生变得自卑、忧伤、孤独、易怒，富于攻击性、在学校不愿交友、学习成绩下降等。专家建议这样的“劣性刺激”越少越好。
性教育“雾里看花”
专家认为，父母教养方式在子女的人格形成过程中起着重要作用，家长对孩子过分溺爱或过于严厉的教养方式，对孩子的心理健康危害最大。在青春期性教育问题上，家长普遍不太重视，92％的家长承认自己不能对孩子进行青春期教育，大多数家长对子女提出的“敏感问题”采取回避态度。青少年阶段个体的生理发育加速，而性心理发育较慢，如果家长不对孩子加以适当引导，甚至采取消极逃避态度，就会给孩子带来心理上的困惑和烦恼。
|
