发信人: Ideal (一只特立独行的猪：黑的), 信区: Uestc
标  题: 丑陋的成电人（二）答之答
发信站: 一网深情 (Fri Jan  1 13:38:03 1999), 转信


    感谢大家给我提意见。RE的文章我详细的拜读了，同意也罢，反对也罢，
有一点可以肯定：灌水的文章较少。每个人都从自己的角度谈问题 ，使我得
到鼓励，说明成电学子的血还是热的！你们的反对也让我更深入的思考。作
个初步的简要的交流吧，请您继续指正。

  一.我在无病呻吟吗？—— 一些背景

    有一件事给我留下深刻的印象，那是几[屏蔽]的一个夏天晚上。我在新楼
上自习，突然灯全灭了，原来这一层楼的保险烧了。这时，奇怪的事情发生
了，整整一层楼的数百学生，各自背上书包，或回寝室，或另找教室，居然
没有人想到应该找人来修一下。后来我到楼下找来管楼大爷，几分钟就弄好
了。那段黑暗似乎很短暂，但却久久的在我心里晃荡，它促我思考：到底是
什么改变了我们，毕竟，我们是大学生，大学生呀！

    学英语的时候背了一个单词叫：insular，是岛的意思，也是闭塞不开明
之意，其实成都就是一个岛，自足，保守，市侩，狭隘。没想到成电也跟着
改变了。不是有文化的人以其文化[屏蔽]庸俗的社会，而是让庸俗[屏蔽]了文化，
可悲啊！“工科学校”不是万能的遮羞布，何况自古蜀中多才子，我们应该
变死水为活水，滋养自己。

  二.绵羊，兔子，老鼠和猪

    举上面的例子时，我想说我们的学生象绵羊一样的温顺。可惜，我们连
绵羊都不是。我们更象兔子，温顺是因为怯懦。丰富的知识仅仅增加了我们
打洞的技巧，我们对批评的逃避就像在保护自己若隐若现的尾巴。

    这条尾巴还在生长，我担心有一天我们会蜕变为兔子的亲戚：老鼠。然后
更加的不知丑，更加的鬼魅。如果你再踩上他的尾巴，他还会吱吱乱叫，张口
就咬。其实，大了来看，我们的是一个[屏蔽]频发的国家。人们都希望别人做绵
羊，结果就有了变为老鼠的危险，这种自卑阴暗的物类极有破坏力，长期以来
给民族带来无数的灾难。

    一位老先生说过，年轻人还是要有点野性。过去是老人的，未来是我们
自己的。即使我们做不了利牙长啸的狼，自少也要做一个[屏蔽]特行的猪。哪怕
并不讨人喜欢。

  三.哗众取宠，游戏心理与偏执狂

    老实说，我对那种说我哗众取宠的说法表示高贵的愤怒！

    不错，BBS就像一个假面舞会，很多人都在上面塑造另一个自己。有人喜欢
在上面灌水，以数量取胜，这是一种典型的游戏心理。就像挖地雷，不断的刷新
记录，本身无可厚非。但反复张贴一些别人写的，自己看不懂的文章的人，是不
是更像在哗众取宠呢？

    正因为这种心态，有人固执地把一切含水量少的文章说是哗众取宠，未免
有点以..之心，度..之腹的味道。我发的文章不多，欢迎到Postgraduate版读
我的近作。

    BBS是大家发言的地方，是公开交流的地方，我们应该耐心的听，认真的思考
。起码作到：我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。

    请继续关注这个话题，谢谢！

发信人: wdy (daniel), 信区: Uestc
标  题: Re: 丑陋的成电人（二）答之答
发信站: 一网深情 (Fri Jan  1 15:33:43 1999), 转信

    Ideal兄台高论，文采飞扬。在成电BBS上还没有看到过这样的文章。一个人竟
敢挺身而出批评自己的母校，真是“蚍蜉憾树，可笑不自量”啊！
    不错、我们很少有利牙长啸的狼，但这是几千年的封建社会集权与专制的[屏蔽]使然?
达尔文的《进化论》早已指出：共性有利于生存，个性有利于发展。所以，
利牙长啸的狼要么被打死，要么被拔掉利牙驯化为善解人意的狗。变为老鼠并
不可怕，老鼠是最懂得生存之道的，它的数量比人还多，记得一位朋友曾经说过：
“即使有一天人类灭亡了，老鼠仍将生存在这个世界上，只是到那时它们
过街不用担心人人喊打了。” 不过最要不得的是做那温顺的绵羊，做绵羊除了要被人
剪掉身上的长毛外，最后总落不得成为盘中美味的下场。
    那位老先生说：“年轻人还是要有点野性”。只是不知此君年轻时在哪儿撒野！
    足下在泥塘中扔一颗bomb，欲掀惊涛骇浪。我想最多只听得“咕咚”一声，
水面上虽泛起一阵涟漪，终归还是要归于一片沉寂的。

发信人: Chill (寒流), 信区: Uestc
标  题: Re: 丑陋的成电人（二）答之答
发信站: 一网深情 (Fri Jan  1 23:42:43 1999), 转信

好，Ideal给了我们re的内容，昨天看到你的文章，因不太知道粉刺
或粉刺膏，有点无从re起。

从总的上来说，我同意你文章中的很多观点，但又不能不说你反应的是社会问题
在校园的缩影，特别是新楼熄灯的问题，我不认为那些同学该受谴责的程度大于
看见小偷摸包而装作视而不见的人，不知从何时起，对于不能给我们足够保护的
法律。治安。司法制度，这似乎已成为老师教导学生家长教育子女的口头禅：惹不起
就躲。久而久之，甚或发展为事不关己高高挂起，多一事不如少一事。我想当时
之所以除你之外没有第二人做此想（找人修灯），主要是这一原因。而且，我希
望你当时做此选择时不是因为找不到别的位子又或为了显示你的与众不同
（即你的文化，我又在以小人之心，度君之腹了），如果你是极自然理所当然
的完成这一选择的话，我在此向你道歉致敬（说实话，我认为至少有三分做作，
否则你也不会记到今天了），你认为呢？

既然类似的社会现象存在，那么我认为（当然是一己之见了）校园的“文化
程度”就不可能达到你所希望的程度。但我欣赏你提出的看法，起码我会反躬
自省，而且相信很多人也会对自己的言行或多或少的反思一下。

我个人很喜欢你的题目“丑陋的的成电人”，如果你选择“丑陋的成电”就变
成了一篇发牢[屏蔽]的文章了。正因为你的这个”人“才触及了每一个成电人当然
也包括你自己，才会让人不能容忍（这是我昨天看你文章的第一感受）。不满
是人类向上的车轮，敢于对自己不满，说明你多少是个哲学家了，因为从林语
堂的观点，一个人如果不愿承认现实的全貌的表面价值，或如果不愿相信报纸
上的每一句话，他多少是个哲学家，因为他不愿被欺骗。

成电事实上是一个工科院校，这不是遮羞布的问题，而是不争的事实。因此，
文化氛围差，也无可厚非。原来在校时，我也常有此感叹，男生看得最多的是
金庸（呵呵。。。我可是个金庸专家），女生看得最多的是琼瑶。三毛。席娟?
在此BBS上小说很多但杂文少，连梁实秋。鲁迅。林语堂。李敖。王小波（小说
到有几篇）的精彩杂文都很少。这实在有点可惜。（对了，这也是我和你观点
不同的一个地方，我认为，转载不是多了，而是很不够，转载不是灌水）。

另外，成电学生的思考（我在玩深成哪）较少，我指的不是为思考而思考，
而是自然的思考，我们习惯接受一些现成的结论却不喜去探究他的原因。
在BBS上我发现很多人有很多有价值的观点，但却没有支持这些观点的理由。
不能不让我觉得可惜。

今天先到这里吧，以后有机会再说。

发信人: znnn (岳不群), 信区: Uestc
标  题: Re: 丑陋的成电人（二）答之答
发信站: 一网深情 (Sat Jan  2 12:45:17 1999), 转信

【 在 Ideal (一只特立独行的猪：黑的) 的大作中提到: 】                  
  其实我一直觉得你是在谈整个国家的大学生或者是整个青年群体的问题，
你的文章试图从一个英文单词入手联系到成都，然后再联系到成电，这是不是
太勉强了？为什么很多人说你有哗众取宠的嫌疑，因为你说的整件事情，
都是一个社会的问题，不单单是成电自身的问题，如果你说这是成电自身的问题?
我们还可以好好的反思，找到解决问题的方法，但是既然我们不能脱离社会，
我们学校的风气不可避免的要与社会有直接的牵连，这点是不容置疑的，
我觉得每个时代的学生有每个时代的特征，这个跟整个社会的风气是分不开的，
谴责当代的学生之前我们应该先谴责这个社会，我不敢奢望大学生能出淤泥
而不染，至少我不能作到，我始终认为我是社会的一分子，我生在这个社会，
我就要尊重这个社会，他有他的不良的习气，但是我始终能够忍受，话说远了，
我们以后再交流

发信人: Chill (寒流), 信区: Uestc
标  题: Re: 丑陋的成电人（二）答之答
发信站: 一网深情 (Sat Jan  2 23:28:46 1999), 转信

好，现在又接着昨天的话题。

昨天，当我谈到“思考”这一问题时，我自己的感觉是无法深入。碰巧今天与
一个好友出游，我无意识的提到了这个问题。Ta给我讲起一件事，使我的感觉
一下清晰了起来。

事情是这样的，有一个父亲，他有一个很出色的儿子（当听到这时，我认为这
个儿子顶多也就是有好的教育背景，现在有个好工作），当他六十岁生日时，有
一个朋友在他的生日宴上夸赞他的儿子，父亲也很谦虚很自豪的说，我能给他的
也就是：知识和健康。如果故事就这样完了，我认为，他的儿子也就是个一般
意义上的“优秀”。但接下来的事改变了我的看法，我认为他的确当的起出色二字。

这个儿子说：“不，还有更好的，就是思想，教会了我用自己的眼睛看社会，看人”

记得以前看过一篇殷海光论知识分子的文章（刚才查了查在哲学版的186篇有转载）
他提出一个知识分子不止是一个读书多的人（他称这种人为活书柜）。一个知识分
子的心灵必须有[屏蔽]精神和原创能力。这里我不敢奢谈原创能力，就侃侃[屏蔽]精神吧?

所谓“[屏蔽]精神”，我认为就是这个儿子这里提到的用自己的眼睛看社会看人了，
他不会为了避长者讳，避尊者讳，全盘抛弃个人的观点，跟在父母师长知名人物
的后面亦步亦趋。对任何问题他都有自己的看法，而且他懂得兼听则明，不拒绝
相反意见。

可惜的是中国的教育制度，是纯粹的知识教育，而不是“精神”教育。从小到大，
衡量一个好学生的标准是分数是名次是老师的评语，而从不注重个性培养。现在
的大学生（不只是成电人）已经习惯了这种懒惰的依靠的思维方式，因此在几千
人的成电学生中要找出真正意义上的有[屏蔽]精神（我所说的特点非是指个人爱好。追
求等细节）的人已经很难很难（我当然是这群丑陋的成电人中的一员）。在这一
点上，北大。清华学生是比我们做的好，这或者与他们学校的历史及所出的知名
人物所沉淀下来的传统有关。（真让我羡慕）

丑陋的成电人，有没有方法弥补这种先天不足呢？

另外，从小到大，我们学生没有真正自己为自己选择过什么，小学。中学。大学。。?
就业，都是听家长的，是为成为普遍意义上的好孩子（只因为别的孩子都这样），
而且即使成了这种好孩子也不知是为什么，值不值牺牲很多其他的发展途径。
（我当然不会说这条路是个不好的选择，我只是不满意这种选择的进行方式，
不满意当事人的“温顺”和对自己命运的冷漠）。

最后，我想说这种宝贵的[屏蔽]的思维习惯也不是人为设置的辩论赛的正方反方
中谁赢谁负能体现出来的。它是一种。。。思想，对，思想。