Quote:

引用第2956楼sufan[屏蔽]于2008-01-12 15:39发表的  :
你们慢慢聊  我等3000的时候再出来

就让凤翼那瓜自己连吧,我写稿子去了

      第一章    概述
授课学时数：4学时
一、    教学内容及要求
本章主要复习和简介计算机系统中的数制与码制；微机系统结构与工作原理；微机系统中的硬件和软件；数据信息、非数据信息的表示，带符号数据和无符号数据的表示，整数和小数的表示，定点小数和浮点小数的表示。 BCD 码、 ASCII 码、汉字输入码、内码、显示码。

1.1 信息在计算机中的表示（学时分配 1.5学时）
教学内容：⑴ 计算机中数的进制表示法。
          ⑵ 无符号与有符号数。
          ⑶ 定点数与浮点数。
          ⑷ BCD码、ASCII码、汉字编码。
教学要求：⑴ 掌握数的不同进制的表示。
          ⑵ 掌握N位无符号数的表值范围。
          ⑶ 掌握有符号数的原码，反码，补码表示。
          ⑷ 理解数的定点，浮点表示方法。
          ⑸ 掌握英文符号的ASCII编码。
          ⑹ 理解汉字的区位码，输入码，机内码。
1.2 计算机发展概况（学时分配 0.2学时）
教学内容：⑴ 计算机，微型计算机的历史及发展。
          ⑵ PC微机CPU芯片的发展。
教学要求：⑴ 了解微型计算机的发展史。
          ⑵ 了解主要CPU芯的主要参数。
1.3 微机系统结构与工作原理（学时分配 2学时）
教学内容：⑴ 微机系统的三总线结构。
          ⑵ 微机系统的存储器结构。
          ⑶ 微处理器的基本内部结构。
          ⑷ 指令的执行过程。
教学要求：⑴ 掌握微机系统的三总线结构。
          ⑵ 理解微机系统的存储器结构。
          ⑶ 了解微处理器的基本内部结构。
              ⑷ 理解指令的执行过程。
1.4 微机硬件（学时分配 0.2学时）
教学内容：⑴ 微机系统的主要性能指标。
          ⑵ 现代微机系统的先进技术。
          ⑶ 微机系统的硬件组成。
教学要求：⑴ 了解微机系统的主要性能指标。
          ⑵ 理解现代微机系统的先进技术。
              ⑶ 了解微机系统的硬件组成。
1.5 微机软件（学时分配 0.1学时）
教学内容：⑴ 计算机语言。
          ⑵ 计算机软件的分类。
教学要求：⑴ 了解计算机语言。
              ⑵ 掌握计算机软件的分类。
二、    教学重点、难点及教学设计
1.1 信息在计算机中的表示
教学重点：常用数制的表示方法及相互之间的转换。
符号数的原码、反码、补码的表示及相互之间的转换。
定点数和浮点数的表示及表值范围。
符号的BCD码、ASCII码，汉字编码。
教学难点：二进制、十进制间的转换；十进制、十六进制间的转换。
          正数、负数原码、反码、补码的表示。
          浮点数的表示及表值范围。
教学设计：数制转换中增加权位法的讲解；强调基本ASCII码与扩展ASCII码的应用特点，输入ASCII码与输出ASCII码的编码异同；新老浮点表示法的定义及优缺点比较。
1.2 计算机发展概况
教学重点：无。
教学难点：无。
1.3 微机系统结构与工作原理
教学重点：冯．诺依曼原理
微机系统的三总线结构。
          微机系统的存储器结构。
教学难点：冯．诺依曼结构和哈佛结构。
          微机系统的三总线结构。
教学设计：计算机体系结构的发展；冯．诺依曼结构对计算机发展的重要性；程序存储与数据存储的不同点；三总线线路结构在计算机系统设计中的应用特点。
1.4 微机硬件
教学重点：无。
教学难点：无。
1.5 微机软件
教学重点：无。
教学难点：无。
三、    作业
1.1（3）（4）、1.2（1）（3）、1.3（3）（4）、1.4、1.5（3）（4）、1.6（2）（4）、
1.7（3）（4）、1.12、1.15、1.19
四、    本章参考资料
1、    相关教材
2、网上资料
五、    教学后记
数制转换、原码、反码、补码等知识点其他计算机类课程（比如计算机应用基础、或者软件技术基础）也讲过，但是学生掌握得似乎并不牢靠。因本章学时少内容较多，在复习及讲解的基础上更多的让学生自学，课后通过作业的方式来巩固知识点。

第二章    微处理器与系统结构
授课学时数：10学时
一、    教学内容及要求
本章主要内容是以8086微处理器为基础芯片，讲解8086的技术指标、内部结构，工作时序及存储器、I/O组织。本章内容较多也是本课程教学的重点。

2.1微处理器的性能指标（学时分配 0.5学时）
教学内容： ⑴ 微处理器主要性能指标。
          ⑵ 微处理器其他性能指标。
教学要求： ⑴ 掌握微处理器主要性能指标。
          ⑵ 理解微处理器其他性能指标。
2.2 8086微处理器结构（学时分配 5学时）
教学内容： ⑴ 8086微处理器的内部结构。
          ⑵ 8086微处理器的寄存器结构。
          ⑶ 8086微处理器的引脚特性。
          ⑷ 8086微处理器的总线特性。
          ⑸ 8086与8088微处理器的比较。
          ⑹ 8086微处理器的工作模式。
教学要求： ⑴ 理解8086微处理器的内部结构。
          ⑵ 掌握8086微处理器的寄存器结构。
          ⑶ 掌握8086微处理器的引脚特性。
          ⑷ 掌握8086微处理器的总线特性。
          ⑸ 了解8086与8088微处理器的比较。
          ⑹ 掌握8086微处理器的工作模式。
2.3 8086的总线操作及时序（学时分配 1.5学时）
教学内容： ⑴ 系统时钟发生器芯片8284。
          ⑵ 8086的总线周期。
          ⑶ 8086的总线操作时序。
教学要求： ⑴ 了解系统时钟发生器芯片8284的工作原理。
          ⑵ 掌握8086基本总线周期和扩展总线周期。
          ⑶ 理解8086的总线读写操作时序。
2.4 8086的存储器与I/O组织结构（学时分配 3学时）
教学内容： ⑴ 存储器的标准结构。
          ⑵ 8086存储器的分段结构。
          ⑶ 8086存储器的物理地址和逻辑地址。
          ⑷ 8086存储器的堆栈结构。
          ⑸ 8086的存储器与I/O组织。
教学要求： ⑴ 掌握计算机系统中内存储器单元的标准结构。
          ⑵ 理解8086存储器系统的分段结构。
          ⑶ 掌握8086存储器的物理地址与逻辑地址的关系。
          ⑷ 掌握8086存储器的堆栈结构及应用特点。
          ⑸ 掌握8086的存储器单元与I/O端口寻址组织方式。
二、    教学重点、难点及教学设计
2.1微处理器的性能指标
教学重点：字长，访问空间。
教学难点：无。
教学设计：字长与数据线间的关系；访问空间与地址线间的关系。
2.2 8086微处理器结构
教学重点：8086内部结构中的EU，BIU功能。
          8086内部结构中的指令队列。
          8086内部结构中的存储器
          8086内部结构中的物理地址产生。
          8086的三总线结构。
          8086与8088的比较。
          8086的工作模式。
教学难点：EU，BIU的特点。
          流水线作业的特点。
          8位存储器和16位存储器。
          标志寄存器的位特点。
          20位物理地址的生成。
          8086的地址/数据复用线。
          最小/最大工作模式下的控制线特点。
教学设计：8086CPU与通常CPU在内部结构上的异同；EU、BIU单元在功能上的分工特点；指令队列实现流水线作业方式的原理；20位地址线与16位寄存器之间的矛盾及解决方法。
2.3 8086的总线操作及时序
教学重点：基本总线周期和扩展总线周期。
          最小工作模式下的读操作时序和写操作时序。
教学难点：扩展总线周期与控制线READY。
          读写时序与控制线。
2.4 8086的存储器与I/O组织结构
教学重点：存储器单元的标准结构。
          8086存储器系统的奇偶库结构。
          8086存储器系统的分段结构。
          8086存储器系统的堆栈结构。
          8086存储器、I/O组织。
教学难点：规则字与非规则字。
          奇偶库与地址线，控制线。
          分段方式，段首地址与段内偏移地址。
          堆栈段与栈顶指针SP。
          存储器、I/O统一编址与[屏蔽]编址。
教学设计：因为谦容性的需要80X86系统规定每个存储单元仅存放8位二进制数；为了访8的整数倍数据可同时打开多个存储单元；为了减小存取时间应规定数据存放原则；物理地址与逻辑地址间的关系；逻辑地址到物理地的转换过程；最小模式、最大模式的工作过程，地址线的分离原理，数据线的双向缓冲，控制线应用中的三要素；基本周期与扩展周期。
三、    作业
2.3、2.4、2.7、2.8、2.9、2.12、2.13、2.14、2.15、2.16、2.18
四、    本章参考资料
1、相关教材
2、网上资料
3、芯片手册
五、    教学后记
本章很重要，学习好本章就基本掌握了8086系统的体系结构，为学好后面的章节打好基础。要注意的是即便学生认真学习也很难全面透彻的搞懂，所以学习本章要求学生掌握主要的内容，而不必为某些概念专牛角尖。在后面的章节还会对本章出现的概念祥细讲解。在讲解本章内容时可提示在后面章节的运用，而在后面章节的讲解中也指出在本章中出现的地方。

Quote:

引用第2958楼寂地于2008-01-12 15:40发表的  :

就让凤翼那瓜自己连吧,我写稿子去了

你笔名是啥 着么好象没在校报上发现过的名字

第三章    80X86指令系统
授课学时数：8学时
一、    教学内容及要求
指令是程序设计的基础，只有了解了不同指令的功能学会了指令的应用，才会是一个合格的程序员。本章重点应放在操作数的寻址方式和基本指令的应用上，由于本章内容多学时有限，不可能对所有指令都祥讲，学生应通过上机实验加深理解。

3.1 8086指令格式与编码（学时分配 1学时）
  教学内容： ⑴ 指令的基本格式。
            ⑵ 指令的编码定义。
  教学要求： ⑴ 了解指令的基本格式。
            ⑵ 理解指令的编码定义及编码方法。
3.2 8086的寻址方式（学时分配 1学时）
教学内容： ⑴ 寻址的定义。
          ⑵ 寻址的几种方法。
          ⑶ 寻址的应用。
  教学要求： ⑴ 理解寻址的定义。
            ⑵ 掌握各种寻址方法及应用。
3.3 8086的指令格式（学时分配 6学时）
教学内容： ⑴ 指令机器码与指令助记符。
          ⑵ 指令中的操作数。
          ⑶ 指令类型及功能。
  教学要求： ⑴ 理解指令机器码的助记符表现形式。
⑵ 掌握指令中操作数的存在形式。
⑶ 掌握常用指令的应用。
二、    教学重点、难点及教学设计
3.1 8086指令格式与编码
教学重点：理解操作码，掌握操作数。
教学难点：无。
教学设计：指令与指令助记符，操作码段与操作数段，操作码段的设计性与操作数段的应用性，操作数段在指令中的存在形式；
3.2 8086的寻址方式
教学重点：操作数的作用域。
教学难点：间接寻址。
教学设计：寻址方式的多样性及间接寻址的应用性。
3.3 8086的指令格式
教学重点：指令中的操作数。
          指令中的专用寄存器使用特点。
教学难点：指令对标志位的影响。
          条件转移指令的转移条件。
教学设计：指令功能的分类特点；源、目的操作数的使用原则；不同指令对IP指针的影响。
三、    作业
3.2、3.5、3.7、3.8、3.10、3.11、3.13、3.15、3.18、3.19
四、    本章参考资料
《IBM PC汇编语言程序设计》，Peter Abel 著 , 沈美明等译，
人民邮电出版社 , 2002
五、    教学后记
本章的知识点分为两种情况：一种是基础知识（比如寻址、堆栈、调用、中断、返回等），需要理解掌握的；一种是指令，要求会用即可。一般的处理方法是，基础知识讲得细一点，指令讲得略一点。
比较困难的事情是，指令比较庞杂，即便是常用得指令，数量也比较多，学生对干巴巴的讲指令没有什么兴趣，总希望多讲些完整例题，但是课时有限，不可能每个指令都去详细举例，而且《微机原理》这gate课程毕竟不是《汇编语言编程》，这里的关键是学生必须在课外时间对指令部分化点时间。

Quote:

引用第2960楼凤翼天翔于2008-01-12 15:42发表的  :
第二章    微处理器与系统结构
授课学时数：10学时
一、    教学内容及要求
本章主要内容是以8086微处理器为基础芯片，讲解8086的技术指标、内部结构，工作时序及存储器、I/O组织。本章内容较多也是本课程教学的重点。

.......

你Y快点停下来

第四章    宏汇编语言程序设计
授课学时数：8学时
一、    教学内容及要求
在学习上章指令的基础上，本章的主要目的是学会用常用指令编写简单的汇编语言程序。要求学生基本掌握宏汇编语言程序结构特点。宏汇编语言程序伪指令、保留字符和表达式；中断功能调用方法；顺序程序、循环程序、分支程序、子程序结构，程序流程设计； 汇编语言程序设计规范；汇编语言程序调试方法和过程。

4.1汇编语言程序设计的特点（学时分配 0.2学时）
  教学内容： ⑴ 机器语言，汇编语言，高级语言的比较。
            ⑵ 汇编源程序，汇编程序，目标代码程序。
  教学要求： ⑴ 了解汇编语言的特点。
            ⑵ 掌握用汇编语言开发应用程序的过程。
4.2 汇编语言源程序的组成（学时分配 0.3学时）
  教学内容： ⑴ 汇编语言源程序的基本结构。
            ⑵ 汇编语言源程序中的语句。
  教学要求： ⑴ 了解汇编语言源程序的基本结构。
⑵ 掌握汇编语言源程序中语句的特点。
4.3 8086宏汇编语言的基本语法（学时分配 1学时）
  教学内容：⑴ 汇编语言源程序中的字符集。
⑵ 汇编语言源程序中的保留字。
⑶ 汇编语言源程序中的标号、标识符、变量、段名等的定义及基本应用。
⑷ 汇编语言源程序中的表达式及运算符。
  教学要求：⑴ 掌握汇编语言源程序中的字符集，注意大小写均可。
⑵ 掌握汇编语言源程序中的保留字的存在形式。
⑶ 掌握标号、标识符、变量、段名等的定义及不同点。
⑷ 掌握一般表达式及常用运算符。
4.4 8086宏汇编语言的常用伪指令（学时分配 2.5学时）
  教学内容：⑴ 汇编程序设计中指令与伪指令的应用特点。
⑵ 常用伪指令的定义及功能。
  教学要求：⑴ 理解伪指令的应用特点。
⑵ 掌握常用伪指令的定义、功能和应用。
4.5 8086宏汇编语言程序设计技术（学时分配4学时）
  教学内容：⑴ 汇编语言源程序编写规范。
⑵ 顺序程序、条件程序、循环程序；子程序设计。
⑶ 常用程序设计实例。
  教学要求：⑴ 掌握汇编语言源程序编写规范。
⑵ 掌握顺序程序、条件程序、循环程序；子程序设计方法。
⑶ 基本掌握常用程序设计方法。
二、    教学重点、难点及教学设计
4.1汇编语言程序设计的特点
教学重点：汇编语言与汇编程序的区别。
教学难点：无。
教学设计：用指令助记符表示指令机器码，用符号地址表示真实地址，用伪指令管理源程序。
4.2 汇编语言源程序的组成
教学重点：语句的基本格式。
教学难点：无。
4.3 8086宏汇编语言的基本语法
教学重点：语句中的操作码和操作数。
          常用运算符的应用。
教学难点：符号地址的定义及应用。
常量操作数和变量操作数。
教学设计：标识符在程序设计中的重要性；标识符的定义原则及使用特点。
4.4 8086宏汇编语言的常用伪指令
教学重点：汇编语言程序设计中指令与伪指令的作用。
          常用伪指令的应用特点。
教学难点：变量的段属性、偏移最属性、类型属性。
          标号在代码段中的应用特点。
          伪指令，运算符与存储器分配特点。
教学设计：伪指令在源程序设计设计中的重要地位；不同伪指令的功能及应用方法；运算符在语句中的应用及特点。
4.5 8086宏汇编语言程序设计技术
教学重点：汇编语言源程序的两种基本结构。
          顺序程序、条件程序、循环程序；子程序设计。
          简单实用程序设计。
教学难点：基本结构的标准确性与功能程序的设计性。
          程序设计中IP指针的变化特点。
教学设计：功能流程图设计是关键，应用汇编实现是手段；必须掌握源程序结构设计，仅需掌握基本汇编程序设计；设计技巧应在实战中加强。
三、    作业
4.2；4.4；4.5；4.7；4.9；4.11；4.16；4.17；4.19；4.24
四、    本章参考资料
《C语言程序设计》（第二版）、谭浩强著，清华大学出版社，1999
《IBM PC汇编语言程序设计》，Peter Abel 著 , 沈美明等译，人民邮电出版社 , 2002
五、    教学后记
本章用到很多前面2、3章的知识，应该注意联系前面已经学过的知识点，有条件的同学应除在实验时用汇编语言编程外还应在课后多在PC机上编程练习，加深课堂内容。
本章内容多、难且杂，要在课堂解决所有内容因学时限制不可能。教学大纲要求的知识点学生必须掌握，更多的内容学生在今后的应用中可自学。

Quote:

引用第2961楼sufan[屏蔽]于2008-01-12 15:42发表的  :

你笔名是啥 着么好象没在校报上发现过的名字

都上过几次头版了.再说2版还是我排的,只能说明你眼神有问题

Quote:

引用第2963楼sufan[屏蔽]于2008-01-12 15:43发表的  :

你Y快点停下来

各章重点啊，危机原理

凤翼天翔疯了

2007～2008学年第1学期期末考试相关安排

一、    试卷；
1、    试卷内容说明：
    考试范围：第1－9章。其中1～4章约占25％，5～9章约占75％。
    题型分值（卷面100分）：单选20、填空20、改错10、简答25、综合设计/分析25。（都为估计值）
    考察重点：
    要求必须掌握的、可能为综合题的内容：第5章内存储器扩展设计、第6章对接口的程序控制方式（包括无条件和查询）、第9章8255芯片的软硬件设计。
    其它比较重要的内容：第7章中断向量表的应用、第8章并行总线及异步串行通信（RS232）的相关概念、第9章8253的初始化及ADC芯片的应用。
    只需掌握基本概念、不作深入考查的内容：矩阵键盘的编程控制、中断服务程序的编写、8259的程控。
    完全不考的内容：USB接口、PCI接口、8250、8237以及其它不要求讲授的内容。
    其他注意事项：
    为避免题意不清晰，不会出现“判断改错题”。如有“改错题”应在答题处显著标明。
    综合设计/分析题题目数应偏多以考查、加强同学的综合应用能力，但每道题的分值应较小以避免失分严重。
    增加对时序图、系统结构图的分析题以考查、加强同学的读图能力。
    考虑到画图比较繁琐，建议硬件设计题给出主要框架，同学只需添加少量连线即可。
    可以配合硬件考察汇编语言的编写及分析能力，不进行纯软件（尤其是完整的汇编语言程序）的考查。
    与实验内容直接相关的考题应占5-10分。

二、    答疑
考试时间：1月14日上午9：30~11：30
1月12日
15：00～17：30    1月12日
19：00～21：30    1月13日
15：00～17：30    1月13日
19：00～21：30
刘铁军、范树迁
阎波    杨成韬、黄炜
祝崇今    丁庆生、庞晓凤
彭晓燕、刘民岷    曾刚、杨健君
唐璞、王玉林
地点：主楼东313
你以为我没货吗

Quote:

引用第2967楼寂地于2008-01-12 15:44发表的  :
凤翼天翔疯了

FS的风筝

Quote:

引用第2965楼寂地于2008-01-12 15:43发表的  :

都上过几次头版了.再说2版还是我排的,只能说明你眼神有问题

1月7号那版有你吗

Quote:

引用第2968楼sufan[屏蔽]于2008-01-12 15:44发表的  :
2007～2008学年第1学期期末考试相关安排

一、    试卷；
1、    试卷内容说明：
    考试范围：第1－9章。其中1～4章约占25％，5～9章约占75％。
.......

我那个详细

原来这里还能发各章重点。

等等我把丁庆生的PPT一页一页的发上来

FY我来了