四年了,不容易,顺利毕业,即将走上工作岗位.
首先对于这个学校,不管大家普遍有种种不满,我个人认为其实更多的是良好的平台.当然在这里我声明:我不是一个优秀的学生,只拿过一次奖学金,还是三等的,也没拿过什么其它数学建模电子设计大赛什么的奖,很平凡的一个人.因此不存在说既得利益者给学校说好话的前提.那么平台在哪里?在学生会,在社团,在各种竞赛,在各种活动中,这些东西其他学校都有,我们学校有什么优势,我们的优势就在于我们每个人都能平等参与,我们的优势在于我们有一个实在做事的氛围.有人说学生会垃圾,说社团腐朽,说各种比赛骗人,那是因为你没有真正投入进去.说这些话的人扪心自问,你有没有真正积极以主人翁的姿态参加进去.往往都是半途而废.当然要说一下学习氛围,很多人抱怨学的东西没用,有没有用是在你学好的基础上来说话的,是在用到的时候来说这话的,就客观上来说,我们的教材课程可能存在落后潮流的问题,特别是IT类的,但是考虑到大学毕竟不是职业培训机构,考虑到基础学科对于进一步深造的重要性,考虑到学习能力比学习本身更值得我们去锻炼,那我觉得我们的教育教学就课程设置上来说是没有问题的.然后是老师,我是光电学院的,从大一到大四,我所遇到的老师除了个别上课方法难以接受和知识水平有限外,其他基本都是我值得尊重和敬佩的,不管是敬业态度还是知识水平.俗话说:学高为师,身正为范.也许对老师们可以说遗憾就是很少能和我们交流人生经验,很少能从长者和朋友的角度为我们作出一点的指引和感召.在这里我想说说数学学院的这么几位老师:付英×教授,感觉很虚伪,书确实教的不错.平时也很道德.但是就那么一点让我对他没好感,就是临考试前,一边说某些老师说要漏些题给学生,我从来不做这样的事,然后另一边就把考试题抄几道在黑板上.与此相对的是谢云荪教授,那次听了他的一堂微积分的讲座,感觉老先生书教的真是好.两个多小时就站着讲,真的很感动.还有何军华老师,当时他教我们的时候还是讲师,不晓得现在有没有评上更高的职称,教了我们线形代数,书教得好.人品也好,真的是好老师.
然后要跟我的同学、朋友,说声谢谢，不管交情如何，没有你，生活也还在继续，有了你，大学生活变得更丰富。所以感谢你们。tmd好象在写毕业论文的致谢了，但确实是真心的。
记得上大学的时候当时的学院副[屏蔽]说大学生活可以浓缩为：奖学金，挂科，上课，逃课，恋爱，社团，喝酒，上网，活动或者竞赛。现在回过头来，我全齐了，呵呵，没什么遗憾了。希望以后的生活也能像我的大学一样，虽然不是最优秀，但能做最好的自己，能做最完满的自己。没了，希望各位2003级的蝈蝈都能走好


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